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时间:2020-08-11 15:20:05 作者:死亡诗社 浏览量:79012

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  教材编写、出版单位须建立教材使用跟踪机制,通过多种途径和方式收集教材使用意见,形成教材使用跟踪报告,在教材进行修订审核时作为必备的送审材料。

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  《条例》结合北京实际情况提出改革创新条款。如在加强知识产权保护方面,在全国率先提出搭建知识产权侵权预警保护平台,为企业提供知识产权保护侵权预警、法律服务。参考先进经验,建立优化营商环境咨询委员会,聘请企业家、专家学者等社会人士作为委员,参与营商环境改革政策的制定和监督工作。

  钟倩说,当时临近春节,自己退了回家的春运火车票,和摄像一起飞往了重庆,辗转赶到宜宾。“来自武汉的中国水产科学院长江水产所的危起伟教授已经早一天到达,正在长江实施抢救。”

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  第十六条 教材审核机构应由相关学科专家、课程专家、教研专家、一线教师等组成。审核人员须符合本办法第十一条(一)(二)(三),第十二条(一)规定的条件,具有较高的政策理论水平,客观公正,作风严谨,并经所在单位党组织审核同意。

  (二)具有高级专业技术职务,在本学科领域有深入研究、较高造诣和学术威望,或是全国知名专家、学术领军人物,在课程教材或相关学科教学方面取得有影响的研究成果,有丰富的教材编写经验。

  (四)编排科学合理,符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规,不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容,不得有商业广告或变相商业广告。

  【第】【八】【条】 【省】【级】【教】【育】【行】【政】【部】【门】【牵】【头】【【负】】【【责】】【本】【地】【区】【中】【小】【学】【教】【材】【管】【理】【,】【指】【导】【监】【督】【市】【、】【县】【和】【学】【校】【课】【程】【教】【材】【工】【作】【。】【组】【织】【好】【国】【家】【课】【程】【教】【材】【的】【选】【用】【、】【使】【用】【工】【作】【,】【确】【保】【全】【面】【有】【效】【实】【施】【。】【【负】】【【责】】【地】【方】【课】【程】【教】【材】【规】【划】【、】【开】【发】【、】【审】【核】【和】【管】【理】【。】【组】【织】【开】【展】【教】【学】【指】【导】【、】【骨】【干】【培】【训】【、】【监】【测】【反】【馈】【等】【工】【作】【,】【加】【强】【教】【材】【编】【写】【、】【审】【核】【、】【出】【版】【、】【管】【理】【、】【研】【究】【队】【伍】【建】【设】【,】【并】【建】【立】【相】【应】【的】【工】【作】【机】【制】【。】

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2.  第八条 省级教育行政部门牵头负责本地区中小学教材管理,指导监督市、县和学校课程教材工作。组织好国家课程教材的选用、使用工作,确保全面有效实施。负责地方课程教材规划、开发、审核和管理。组织开展教学指导、骨干培训、监测反馈等工作,加强教材编写、审核、出版、管理、研究队伍建设,并建立相应的工作机制。

3.  (三)遵循教育教学规律和人才培养规律,能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备,能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色,富有启发性,有利于激发学习兴趣及创新潜能。

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  第二十一条 对新编教材和根据课程标准变化修订教材的审核,应在个人认真审读的基础上,召开审核会议,集体充分讨论形成审核意见。审核结论分“通过”“重新送审”和“不予通过”三种。

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